C语言设计实验报告
姓名：周萌 实验地点：514教室 实验日期：4月3日
实验项目
◆if语句的应用
◆switch/case语句的应用
◆switch/case语句嵌套if语句的应用
◆switch/case结构的嵌套应用
◆分析程序
一、实验目的
1、实验4.3.1
◉掌握C语言逻辑运算和关系运算的规则；
◉学会正确地使用关系表达式和逻辑表达式；
◉掌握if-else语句的使用方法。
2、实验4.3.2
◉掌握算数运算符和运算规则；
◉掌握switch/case语句的使用方法。
3、实验4.3.3
◉学会正确地使用关系表达式和逻辑表达式；
◉掌握switch/case语句语法和使用方法。注意switch语句的控制流程，在switch语句中break语句的用法。
4、实验4.3.4
◉switch/case结构的嵌套使用。
◉break语句与continue语句的用法。
5、4.3.5-分析程序
◉运行程序，分析输出的结果；
◉运行程序，分析错误的原因，修改程序使其输出正确的结果；
◉掌握C语言表达式与数学表达式的区别。
二、实验内容
实验4.3.1
◆问题的描述：读入3个分别表示箱子长、宽、高的整数值，判断并输出该箱子是正方体还是长方体。 ◆实验代码;
1 #include2 int main(){ 3 int l,w,h; 4 printf("请输入箱子的长，宽，高：\n"); 5 scanf("%d%d%d,&1,&w,&h"); 6 if (l==w==h) 7 { 8 printf("该箱子是正方体\n"); 9 }10 else11 printf("该箱子是长方体\n");12 return 0;13 }
问题分析：无
实验4.3.2
◆问题描述：编译程序实现如下功能：商店有打印纸（18元/本）、墨盒（132元/个）、光盘（4.5元/片）出售，商店进行优惠酬宾活动。具体做法如下：顾客购买商品的总额达到了100元，优惠5%；达到了200元以上，优惠6%；达到了300元以上，优惠7%；达到了400元以上，优惠8%；达到了500元以上，优惠10%。根据不同的购买量，打印应付货款
实验代码：
1 #include2 void main() 3 { 4 int x,y,z; 5 int sum; 6 printf("请输入打印纸、墨盒、光盘的数量\n"); 7 scanf("%d%d%d",&x,&y,&z); 8 sum=18*x+132*y+4.5*z; 9 if(sum/100<=4)10 {11 switch(sum/100){12 case 0:printf("无优惠,应付款%d\n",sum);break; 13 case 1:sum*=0.95;14 printf("应付款项：%d\n",sum);15 break;16 case 2:sum*=0.94;17 printf("应付款项：%d\n",sum);18 break;19 case 3:sum*=0.93;20 printf("应付款项：%d\n",sum);21 break;22 case 4:sum*=0.92;23 printf("应付款项：%d\n",sum);24 break;25 }26 }27 else 28 {29 sum*=0.9;30 printf("应付款%d",sum);31 }32 }
问题分析：最初搞不清楚switch/case语句的含义是什么，导致在这题上停留了很久也没有进展，没有想到用sum/100再使用switch/case语句
解决方法：用sum/100然后再使用switch/case语句，可以获得总价百位上的数字，从而去确定优惠力度。
实验4.3.3
问题描述：输入某一年月，输出该月的天数。
实验代码：
1 #include2 int main() 3 { 4 int year,month,days; 5 printf("please enter year and month :\n"); 6 scanf("%d%d",&year,&month); 7 switch(month){ 8 case 2: 9 if(year%400 == 0 || (year %4 == 0 && year %100 != 0))10 days=29;11 else12 days=28;13 break;14 case 1:15 case 3:16 case 5:17 case 7:18 case 8:19 case 10:20 case 12: days=31;21 break;22 case 4:23 case 6:24 case 9:25 case 11:days=30;26 break; 27 }28 printf("%d年%d月有%d天",year,month,days);29 }
问题分析：不知道判断年份是否为闰年的条件该如何设置，经常设置错条件。
解决方法：百度了一下判断年份为闰年的条件，然后复制粘贴，顺利解决。
实验4.3.4
问题描述：编写一个自动售货机的程序。该程序具有如下功能：有二级菜单，一级菜单是商品类型的选择；二级菜单是具体商品的选择（商品价格和品种可以自拟）。顾客先选择商品类型，然后选择具体商品，输入购买数量。自动售货机根据选择的商品和输入的数量，计算并显示所选商品总金额。
实验代码：
1 #include2 int main(){ 3 int x,n,y; 4 float sum=0.0; 5 printf("请选择：1、日用品 2、文具 3、食品\n"); 6 scanf("%d",&x); 7 switch(x){ 8 case 1:printf("请选择：1、牙刷(3.5元一支) 2、牙膏(6.2元一支)\n"); 9 printf(" 3、肥皂(2元一块) 4、毛巾(8.6元一条)\n");10 scanf("%d",&y);11 printf("数量？");12 scanf("%d",&n);13 switch(y){14 case 1:sum=3.5*n;break;15 case 2:sum=6.2*n;break;16 case 3:sum=2*n;break;17 case 4:sum=8.6*n;break;18 }19 break;20 case 2:printf("请选择：1、笔(3元一支) 2、笔记本(1.2元一个)\n");21 printf(" 3、文件夹(12元一个) 4、文具盒(8.6元一个)\n");22 scanf("%d",&y);23 printf("请选择数量：");24 scanf("%d",&n);25 switch(y){26 case 1:sum=3*n;break;27 case 2:sum=1.2*n;break;28 case 3:sum=12*n;break;29 case 4:sum=8.6*n;break;30 }31 break;32 case 3:printf("请选择：1、白糖(3.6元一包) 2、盐(1元一包)\n");33 printf(" 3、饼(2元一个) 4、方便面(3.6元一包)\n");34 scanf("%d",&y);35 printf("数量？");36 scanf("%d",&n);37 switch(y){38 case 1:sum=3.6*n;break;39 case 2:sum=1*n;break;40 case 3:sum=2*n;break;41 case 4:sum=3.6*n;break;42 }43 break; 44 }45 printf("总计%.2f元\n",sum);46 return 0; 47 }
问题分析：刚开始忘记了使用break跳出分支结构，导致无论输入什么数字，最后出现的都是最后一个case的结果。
解决方法：在每一个case后面都加上break语句结束分支。
4.3.5--分析程序
实验代码：
1 #include2 int main(){ 3 double x=1000/3.0; 4 double y=x-333.0; 5 double z=3*y-1.0; 6 printf("x=%lf\n",x); 7 printf("y=%lf\n",y); 8 printf("z=%lf\n",z); 9 if (z==0) printf("z==0.\n");10 else printf("z不等于0.\n");11 return 0;12 }
运行结果：
出现此结果的原因：经过运算，实际结果是0.00000.......1，后面接了无限个0，但由于精度差距，只能显示小数点后6位的数，故显示z的结果是-0.000000，后面的z却显示不等于0.
实验代码：
1 #include2 int main(){3 int num=20;4 if(5 <10)5 printf("%d in range (5,10)!\n",num);6 else 7 printf("%d out range (5,10)!\n",num);8 }
运行结果：
错误分析：使用了错误的5<num<20的条件，造成了运行结果的错误，应当使用的条件是num>5&&num<10;
修改后的代码：
1 #include2 int main(){3 int num=20;4 if(num>5&&num<10)5 printf("%d in range (5,10)!\n",num);6 else 7 printf("%d out range (5,10)!\n",num);8 }
修改后的运行结果：
实验小结
经过几次的实验，发现也没有啥特别好说的地方，总之就是多加练习，没有巩固的学习是没有灵魂的，就想“温故而知新”，多复习一下也没有什么坏处，甚至可以多体会到一点东西。
emmmmmmmmm还有细节问题要注意，很多次在实验室的时候，往往有同学代码没有错，检查了很久也还是没有发现问题，最后老师设断点才发现。。。。是case后面没有空一格。